ащихся отличать предложение от группы слов; систематизировать знания учащихся о грамматических признаках предложения.
Развивающие - развитие каллиграфических навыков письма, развитие умения делать выводы на основе выполненных упражнений, развитие устной речи учащихся, развитие интереса к изучению русского языка.
Воспитательные - способствовать воспитанию личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности (дисциплинированности, внимательности, трудолюбия), воспитание любви и бережному отношению к природе; способствовать воспитанию любви к русскому языку.
Ход урока:
Этапы урока
Задание
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Планируемые результаты
Предметные
Универсальные учебные действия
(метапредметные)
1. Мотивация к деятельности (самоопределение, организационный момент)
Настроится на работу на уроке. Проверить готовность к уроку
Здравствуйте, ребята!
Громко прозвенел звонок -
Начинается урок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Проверьте готовность к уроку: ручка, простой карандаш, учебник, рабочая тетрадь.
Приветствуют учителя и друг друга
Проверяют наличие необходимых для работы предметов на парте.
Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются
о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем
2. Актуализация знаний;
фиксация затруднения в деятельности
Чистописание (письмо буквыБ
(заглавной и строчной) в соединении с д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>