на эту тему мы сейчас порассуждаем.
4. Работа со стихотворением в парах.
- У вас на партах это стихотворение. Работа в парах
- Найдите в стихотворении сравнения (можно добавить свои необычные сравнения)
- Для чего поэт в своем стихотворении использует такие выразительные средства?
(чтобы подчеркнуть красоту, прелесть этой птицы)
- Назовите ласково голубя:
Голубь, голубок, голубка, А человека называют ? голубушка
- Как можно назвать эту группу слов?( однокоренные)
Прилагательные -
Голубь - сизый, сизокрылый, белый, гордый, почтовый, голодный нежный, статный, грациозный, домашний, дикий. . .
Окраска - белые, серые, сизые (объяснить) - графитовый, темно-серый цвет с синевато-белесым отливом, фиолетовым оттенком.
Головка - маленькая, небольшая, изящная.
Лапки - красные, коротенькие, сильные, цепкие пальцы
Клюв - "миниатюрный",сильный
Полет - резкий, с шумным хлопком взлет и плавное скольжение.
- Как называются звуки, которые издают голуби?( воркованье) ( включить воркование)
Объясните, выражение "У них достоинств, несомненно, много. . .
Не хватит пальцев, чтобы сосчитать. . . " ( приносят пользу человеку)
Оказывается, голуби - удивительные птицы. А чем же она удивительна?
До недавнего времени голубей называли почтовыми. Наши предки заметили их уникальное свойство возвращаться в своё гнездо. Поэтому путешественники привязывали к лапке голубя, взятого с собой в дорогу, письмо и выпускали его на волю. Если в пути с птицей ничего не случалось, то она обязательно доставляла письмо по адресу. Почтовая голубиная связь использовалась в основном в торговле и для передачи известий о ходе спортивных олимпийских игр. Широкое применение почтовые голуби получали в перио
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>