, основная мысль, заголовок, ключевые слова, авторская позиция, основная мысль, последовательность, связность текста, завершенность текста, средства связи предложений в тексте.
Учитель: Перед вами кусочек ткани, он состоит из множества нитей, крепко скрепленных между собой, так и текст состоит из нескольких предложений, которые связаны друг с другом по смыслу и грамматически. Если из куска ткани мы вынем одну нитку, то мы испортим ткань. Так и любой текст, потеряв одно или несколько предложений, может потерять смысл.
Учитель: Ребята, перед вами кусок черной ткани, все нити в нем крепко сплетены, он прочен, но не радует нашего глаза. А вот кусочек цветной ткани, он красив и навевает на нас хорошее настроение.
Учитель: Почему?
Учитель: Для создания этой ткани использовались нитки разных цветов
Учитель: Когда мы в тексте используем разные средства связи, мы делаем его ярче, образнее, он становится более доступным для окружающих. Мы уже знаем, что в русском языке существуют различные средства связи предложений в текст. Давайте вспомним их.
Учитель: вас на столах распечатки.
Учитель: Что необходимо изменить, чтобы получился текст?
Учитель: Создайте текст. Назовите свойство текста, которое вы обнаружили. Запишите получившийся текст.
Учитель: Работа с деформированным текстом (текст спроецирован на доску, справа - деформированный текст, слева (закрыт) правильный текст).
Тайга была такой чистой, словно осень прошлась по ней свистящей метлой, и во всем мире жила прозрачность, грустность, ощущение легкой тревоги. Сентябрь был отменно сухим и солнечным, и в середине месяца вернулись погожие летние денечки. Сосны стояли на солнце, барабанно-звонкие голоса птиц были слышны за километр, земля бордовела
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>