Текст

r/>Регулятивные: изложение своего мнения и аргументация своей точки зрения и оценки событий.
(Предметные УУД)
Овладение навыками смыслового чтения текста.
(литер. чтение)




(Предметные УУД)
Умение определять тип текста, работать по его по содержанию.
(русский язык)
(Коммуникативные УУД)
Умение выразить свои чувства, мысли.
(литер. чтение)
4.









Коммуникативные умения:
-формулировать собственное высказывание, мнение.
(русский язык)
















Предметные:
Отличает высказывания от других предложений. Различает верные и неверные высказывания
(математика)

Давайте просмотрим небольшой фильм о Д. Мамине - Сибиряке.
- Что вы знали до этого просмотра и что узнали нового?
" . . . Ну, глупый Индюк. . .
Прогнозирование:
- Предположите, как будут дальше развиваться события?
- Подтвердились ли ваши предположения, мы узнаем, дочитав сказку.
Продолжение первичного чтения вслух.
Вопрос на выявление первичного восприятия текста:
- Подтвердились ли ваши предположения?
- Ребята, а теперь я предлагаю вам выполнить моделирование обложки сказки.
- А теперь ответьте на вопрос?
- Назовите героя
- Какие черты характера проявляются в портрете Индюка? Докажите.
- Что это было очень важно для него?
- Почему все обитатели двора считали Индюка самой умной птицей?
- А как вы считаете: Индюк самая умная птица? Докажите свою точку зрения.
- "Умен, как индюк". Когда так говорят?
- А в наши дни встречаются люди, которые восхищаются только своим умом, никого вокруг не замечая?

Любые произведени