Текст

Методы обучения:
Репродуктивный метод (проверка знаний по прошлому материалу);
наглядный метод (слайды, демонстрационный материал);
практическая работа;
поисковый метод (при нахождении метафор, эпитетов, устойчивых выражений, повторов);
самостоятельная работа;
словесные методы (вопрос-ответ, беседа, элементы дискуссии);
работа с учебником;
фронтальная работа;
индивидуальная работа (ответы детей);
самоконтроль, самопроверка;
использование "педагогики сотрудничества";
стимулирование активности ученика (по ходу урока);
использование разных источников знаний;
дифференцированный (индивидуальный подход к слабым ученикам).
ФОС (фонд оценочных средств) - оценки в конце урока, самооценивание итогам работы в тетради с печатной основой

Этапы организации учебной деятельности
Результаты освоения содержания образования (предметные: базовый, повышенный уровни; метапредметные, личностные)
Содержание деятельности учителя
Учебная деятельность ребенка (учебные задачи)
Учебный материал
(тексты учебников, ЦОРы, социокультурные, социо-производственные ресурсы)
Перечень приемов (педтехник), позволяющих преодолеть трудности ребенка в учебной деятельности
1
Этап целеполагания
Цель:
- актуализировать мыслительные операции необходимые и достаточные для восприятия нового материала: наблюдения, сравнения, аналогии.






(Предметные УУД)
Свободное владение прошлым материалом. Умение работать самостоятельно, в группах с использованием ранее изученного материала.
(литер. чтение)






(Коммуникативные УУД).
Готовность слушать собеседника, вести диалог. Учиться связно отвечать на вопросы.
(литер.