Текст

ного с помощью вопросов, умение пользоваться диалогом, построение монологических высказываний), учет разных мнений и стремление к координации различных позиций, осуществление взаимного контроля и взаимопомощи в сотрудничестве.
Тип урока Урок – введение нового материала с использованием ЭОР и самостоятельной деятельности обучающихся.
Формы работы учащихся объяснительно-демонстрационные
Необходимое техническое оборудование мультимедийный проектор, экран, карточки для самостоятельной работы.
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урокаНазвание используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)Деятельность ученикаВремя
(в мин. )

123567
1Минутка вхождения в день

(читает стихотворение)
Доброе слово
- А вы седой! –
сказали мне при встрече. -
А были черный!
- Был, – ответил я.
И что-то мне тотчас легло на плечи
И придавило камнем бытия.
- А вы – не старый, -
Как-то мне сказали
Мои друзья за праздничным столом.
И мне как будто крылья развязали.
И туго свистнул воздух под крылом.
И полетел я в облачные выси,
И был я очарован красотой.
Дремавшие во мне до толи мысли
Заволновались нивою густой.
Друзья мои!
Внушайте людям веру!
И чаще говорите «Добрый день»,
И следуйте хорошему примеру:
Продляйте добрым словом
Жизнь людей!
Жизнь людей!
(В. Боков)
- Добрый день, мои милые детки! Садитесь.
Приветствует, проверяет готовность к уроку.

1-2 мин
2Организация класса
-Девизом нашего урока будет пословица, записанная на доске «Через тернии к звездам».
- Что такое тернии?
-Тернии это препятствия.