устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;
- осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД:
- проводить наблюдение, анализ, выдвигать предположения (моделируют процессы) и осуществлять их экспериментальную проверку;
- выстраивать логическую цепь рассуждений - анализ объектов с целью выделения признаков;
- контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других;
- формулирование и аргументация своего мнения и позиции;
- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.
Таблица 3
Организация пространства
Формы работы
Ресурсы:
Фронтальная
Работа в группах, парах
Индивидуальная
Книгопечатная продукция
Читательский дневник обучаемого
Словарь литературоведческих терминов
Технические средства обучения
Компьютер
Медиапроектор
Характеристика этапов урока
Этап урока, приемы технологии
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание
Контроль
Виды деятельности
I. Организационный
Приветствует обучающихся, проверяется их готовность к уроку. Мотивация учащихся.
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку. Положительный настрой на урок
Личностные УУД: формирование стартовой мотивации к обучению.
II. Стадия вызова. Постановка проблемы.
Учитель: Как сложилась бы жизнь Влад
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>