r/>
Авторы, разработчики:
Крутько И. Г. , учитель русского языка и литературы, МАОУ "СОШ 4" , г. Новый Уренгой, ЯНАО
Предмет
Литература
Класс
6б класс
Тип урока
Комбинированный: исследование, обобщение и систематизация знаний
Технология построения урока
Технология развития критического мышления через чтение и письмо, проблемно-диалогическая технология
Тема
Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотии или "Против чего выступает Владимир Дубровский?" (По роману А. С. Пушкина "Дубровский")
Цель
1. Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, полученные при изучении темы.
2. Создать условия, направленные на формирование УУД на основе технологии критического мышления.
3. Создать условия для развития логического мышления и аналитических навыков (умение выделять главное, обобщать, делать выводы); развивать навыки самостоятельной работы (самоанализ, самоконтроль);
4. Учить определять мотивы поступков в поведении человека.
Основные термины, понятия
Повествование, эпиграф, сюжет, эпизод, пейзаж, портрет, характеристика герою, нравственные понятия; приемы: двухчастный дневник, "толстые и тонкие" вопросы, "таблица-синтез", денотатный граф, "поле сотрудничества",кластер, синквейн.
Таблица 2
Планируемый результат
Предметные умения:
-выявление характерных художественных приемов повествования;
- приобретение навыков анализа художественного текста;
-составление характеристики литературному герою по алгоритму.
Личностные УУД:
- формулировать и аргументировать собственное мнение;
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>