br/>
План для сжатого пересказа.
Кластер-характеристика герою
Путь героя к протесту -составление плана
Прием "толстых" и "тонких" вопросов.
V. Рефлексия. Итог урока.
Организует диалог с учащимися. Против чего выступает Владимир Дубровский?
- Назовите ключевые слова урока.
- Задайте вопросы по теме урока на основе ключевых слов.
- Составить синквейн "Владимир Дубровский" или закончить фразу: Владимир Дубровский протестует против . . . и . . . . . . ; осуждает . . . . . ; выступает в защиту . . . .
Побуждает к высказыванию своего мнения.
- Оцените свою работу на уроке (по желанию).
- По каким критериям будете оценивать себя?
Называют ключевые слова (протест, жестокость, несправедливость, верность, любовь, . . . ).
1. Синквейн
Владимир Дубровский
Страдающий, но не сгибающийся.
Думает, решает, действует.
Благородство души всегда в чести
Личность
2) или закончить фразу: Владимир Дубровский протестует против . . . (беззакония и несправедливости);
Осуждает . . . (произвол, деспотизм, жестокость); выступает в защиту. . . (чести, независимости личности).
Зачитывают получившиеся работы. Обсуждение творческого задания, выводы.
Дают самооценку своей работы с опорой на алгоритм.
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД:
- контроль и оценка процесса и результатов деятельности,
- выстраив
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>