функциональной грамотности учащихся посредством ТКМ на уроках химии
Кластер (слайд 10) Кластер по теме «Алюминий»
Реакции с неметаллами Реакции с разбавленными кислотами
Реакции с водой AI Реакции с щелочами
Реакции с концентрированными Алюминотермия
кислотами
2. Инсерт (слайд 11) - означает интерактивную систему записи для эффективного чтения и размышления.
1этап: предлагается система маркировки текста
2 этап: учащиеся читают текст и делают пометки
3 этап: последовательное обсуждение каждого маркированного фрагмента
Например инсерт по теме «Водород»
V1. Молекула водорода состоит из двух атомов.
–2. Атомы в молекуле водорода соединены между собой ковалентной полярной связью.
– 3. Вещество водород имеет молекулярную кристаллическую решетку.
4. Водород можно собирать методом вытеснения воздуха.
?5. В химических реакциях водород может проявлять себя только в роли восстановителя.
? 6. Водород как неметалл взаимодействует со всеми металлами.
V7. Водород можно использовать в качестве сильного восстановителя для получения чистых металлов.
3. Синквейн (слайд 12) - Используется способ синтеза материала
1 строка – 1 слово – существительное - название темы
2 строка – 2-3 слова – прилагательные - свойства темы
3 строка – 2-3 слова – глаголы - действия темы
4 строка- 4-5 слов – ваше отношение к данной теме
5 строка – 1 –2 слова – синоним первой строки, обобщение на философском или эмоционально-образном уровне.
Например синквейн по теме «Электролиты и неэлектролиты. Основные положения ТЭД. »
Ионы
Отрицательные, положительные, устойчивые
Двигаются, взаимодействуют
Помогают понять свойства веществ
Заряженные частицы
4. Верные и неверные утве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>