ции (оптимизации окислительно-восстановительных процессов в тканях организма за счет внутренней вибрации), который возникает при проведении нейростимуляционной онтогенетической функциональной гимнастики "нейротоники".
В результате у ребенка-дошкольника формируется позиция признания ценности здоровья, что позволяет кардинально перестроить мотивационное ядро личности, создать систему установок на здравосозидание не только по отношению к собственному "Я", но и по отношению к миру. Содержание работы с детьми представлено М. Л. Лазаревым в виде тем: "Веселые движения", "Цветок здоровья", "Волшебное зеркальце", "Полезная еда", "Чудо-нос", "Вода и мыло", "Целебные звуки".
В рамках программы поисково-исследовательской и экспериментальной работы некоторые ДОУ г. Ульяновска изучали проблему приобщения дошкольников к ЗОЖ. В ДОУ 254 г. Ульяновска под руководством кандидата педагогических наук Н. В. Полтавцевой (Зав. ДОУ Р. С. Краснова, зам. зав. по УВР И. А. Гаврилова) организована работа по приобщению детей к ЗОЖ. В своем исследовании авторы рассматривают приобщение к ЗОЖ шире, включая в него овладение двигательной культурой, приобретение опыта здоровьесберегающего поведения на основе знаний о влиянии характера выполнения движений на функционирование органов и систем; формирование эмоциональной культуры. Масштаб экспериментальной площадки охватывал 3 возрастные группы: среднюю, старшую и подготовительную к школе группу. Содержание работы с детьми отражено авторами в "Психолого-педагогической модели приобщения дошкольников к ЗОЖ". Положительно, что формирование знаний, умений и поведения авторами представлено в аспектах физического и психологического здоровья.
Рабо
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>