менно в тетради на вопросы после параграфа)
Повышенный (найти в интернете или других источниках информацию о других способах изготовления тонколистового металла и проволоки, о которых не рассказывалось на уроке) или выполнитьчертежили технический рисунок простого изделия или детали.
Творческий (разработать свой способобработки искусственных материалов.
Осознают вариативность
домашнего задания
Личностные: умение выделить нравственный аспект поведения.
Познавательные: структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов выполнения дом задания
Регулятивные: составление плана и последовательность действий при выполнении домашнего задания
Коммуникативные: постановка вопросов, умение выражать свои мысли
9.
Подведен ие итогов урока.
Дать качественну юоценку
5
Учитель консультирует,
формулирует выводы, подводит итог совместной и
Дают анализ своей деятельности на уроке и
Личностные:
ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях
работы классаи отдельных учащихся
индивидуальной деятельности, выставляет оценки за урок.
Какие затруднения у Вас возникли?
Дайте анализ своей деятельности.
деятельности своих товарищей
Познавательные: структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Регулятивные: оценка -- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные: постановка вопросов, умение выражать свои мысли
10.
Рефлекси
я
деятельност и.
Иницииро вать рефлексию учащихся по поводу своего психоэмоцио нального состояния, мотивации своей
деятельност ии
взаимодейст вияс
уч
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>