br/> 5-Запрос разъяснения (дополнительные вопросы)
6-Выражение признательности. Прощание.
Повышение оптимизации процесса обучения возможно при активном использовании интенсивных технологий обучения. " Важнейшим методологическим фактором интенсивности обучения справедливо считается плотность общения на занятиях, насыщенность урока видами и формами работы. . . ". Сюда можно отнести ряд упражнений, которые тренируют речевую активность иностранных студентов: упражнения типа "корзина руководителя". Специфика упражнений данного типа: работа с документами, с бланками документов. Такой вид работы можно использовать, изучая официально-деловое письмо. Например, в "корзину" кладут варианты некоторых заявлений учеников директору (с ошибками), которые необходимо найти, исправить в соответствии с нормами официально-деловой письменной речи. Для формирования речевых умений используются упражнения типа "кейс study". Ученики, работая в группе или индивидуально, должны самостоятельно найти решение своего речевого поведения в конкретной ситуации. Для этого они должны ее проанализировать, разобраться в сути проблемы, предложить все возможные решения, но выбрать лучшее из них. Кейсы базируются на реальном фактическом материале, или же приближены к реальной ситуации.
Использование подобных игровых технологий позволяет изучить особенности английского речевого этикета и правила делового письма и имеет практическое преломление в виде моделирования вариантов речевой коммуникации и выполнения разнообразных заданий, связанных с основной темой занятия. При использовании интенсивных технологий обучения наибольшее внимание должно быть уделено именно внутренней мотивации обучающихся. Важнейшими признаками современных интенсивных методик и техноло
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>