Технологии формирования коммуникативной компетенции школьников

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

идишь. Это ведь не царское время, когда рабочему человеку жизни не было. Вылечат. Только надо её лечить с умом и со скоростью.
Мама сказала:
—Кате фабричный комитет дал бесплатную путёвку в санаторий, и завтра она уезжает. Всё равно беспокойно.
—Характер у тебя, Наталья, скверный,— вздохнула бабушка. — Горюешь не за себя, а за других.
—Катерина моя сменщица и подруга,— сказала мама сурово. — Кому же о ней горевать, как не мне. Дети останутся одни на целый месяц.
—С таким гореваньем тебя надолго не хватит,— сказала бабушка.
—Хватит и останется,— сказала мама. — Мы народ крепкий.
—Останется!— подтвердили дети радостным хором. — Мы крепкие.
Мама даже вскочила со стула.
—Спать сейчас же!— рассердилась мама. — Это ещё что за фокусы? Вот уж действительно горе мое.
—А вчера говорила, что радость,— пробормотал Миша. — Тебя пойми.
На другой день мама вроде была весёлая, ходила по комнате и пела. Маша теперь сидела у стола хмурая и молчаливая. Миша в углу стругал табуретку.
Мама посмотрела на Машу.
—Ну,— сказала она,— что затуманилась?
—Ничего я не затуманилась,— сказала Маша. — Нюшка и Федя остались одни. Тётя Катя уехала.
—Тебе-то что,— сказала мама. — Уехала и уехала.
—Нюшка моя подруга,— сказала Маша. — Кому же о ней беспокоиться, как не мне.
—Федька плачет с утра,— сказал Миша.
—Возьмём Нюшку и Федю к нам жить, пока тётя Катя не вернётся,— сказала Маша.
—Конечно, возьмём,— сказал Миша. — Зачем беспокоиться зря. Взяли, и делу конец.
Так и решили. Взяли Нюшку и Федю. Жили все вместе целый месяц. Выздоровела тётя Катя и вернулась. Бабушка сказала: «Ну вот. Погоревали, и хватит» (Б. Емельянов «Мамино горе»)
Технология ментальной карты может помочь школьнику в понимании содержани

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: