ятельностный блок
Основные понятия
Флаг, герб, родина, Отечество, столица, достопримечательность. Президент, Правительство, Государственная дума.
Организация пространства
Парная, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
Русский язык Канакина В. П. , Горецкий В. Г. Темы: "Заглавная буква в именах собственных", "Звуки в окружающем мире". Обучение грамоте (послебукварный период)
Горецкий В. Г. Тема: "Одна у человека мать; одна и родина".
Математика Моро М. И. Темы: "Сравнение групп предметов", "Взаимное расположение предметов в пространстве"
Технология Луцевой Е. А. Темы: "Природный материал"
Действия обучающихся
- понимают учебную задачу раздела, учебную задачу урока и стремятся ее выполнить (Уч. с. 9,10, 11);
- работают с картинной картой России;
- называют государственные символы страны (флаг, гимн, герб); сравнивают, различают и описывают герб и флаг России (Уч. с. 10); отличают государственные символы России от символов других стран (флаг, герб, гимн) (презентация);
Стихотворная физминутка с проговариванием слов и выполнением действий.
- перечисляют "неофициальные" символы России (русская береза, медведь, валенки, самовар, матрёшка, щи, квас, балалайка и т. д. );
- слушают рассказ учителя "Про березу и березовый сок" (Зёленые страницы с. 42 - 43), затем объясняют, что береза - это символ России, нашей Родины, и рассказывают, как березовый сок помогал выжить во время Великой Отечественной войны.
Электронная физкультминутка "Солнечным утром"
Учащиеся рассказывают о своей "малой родине", природе родного края, хозяйственной деятельности человека в своей местности и его влиянии на эко
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>