нами задания? (слуховую)
- Для чего необходимо тренировать слуховую память? (человек воспринимает информацию не только зрительно, но и на слух, поэтому и память надо развивать с разных сторон)
- Кто не допустил ошибок и справился со всеми заданиями? Раскрасьте флажок внизу страницы зеленым цветом. У кого были затруднения? Раскрасьте флажок желтым цветом. А кто не справился ни с одним заданием? Раскрасьте флажок красным цветом. Регулятивные УУД:
Проговаривать последовательность действий.
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные УУД:
Делать предварительный отбор информации.
Перерабатывать полученную информацию, делать выводы.
V. Коррегирующая гимнастика для глаз
Цель.
Профилактика нарушений зрения.
Развитие двигательной активности ребенка.
- Мы с вами хорошо поработали, пришло время отдохнуть. Отдых у нас будет активным и даже полезным.
1. Моргания (полезно при всех видах нарушения зрения): моргайте на каждый вдох и выдох.
2. «Письмо носом» (снижает напряжение в области глаз): закройте глаза. Используя нос, как длинную ручку, пишите или рисуйте что-нибудь в воздухе.
3. Закроем веки, слегка помассируем их пальчиками.
4. Левой рукой дотроньтесь до правого уха, а правой рукой – до кончика носа. Затем быстро меняем положение рук.
5. Положите левую руку на голову и погладьте себя от затылка ко лбу, а правой рукой делайте круговые движения по животу.
6. Левой ногой крутите «от себя», а левой рукой крутите «к себе».
VI. Логическо-поисковые задания (10 минут)
Цель.
Развитие гибкости мышления.
- А какие еще стихи А. С. Пушкина вы знаете? («У лукоморья…», «Жили – были старик со старухой…»)
- Что помогло поэту создать та
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>