r/>III. Разминка (3-5 минут)
Цель. Создание у ребят определенного положительного эмоционального фона.
Организует самостоятельную работу. Отвечают на вопросы. - Начинаем наше занятие с разминки. В тетрадях открываем с. 12. Прочитайте вопросы про себя. Если вы знаете ответ на вопрос, поставьте рядом «плюс», если затрудняетесь ответить – «минус».
- Итак, на какие вопросы вы не смогли ответить? А кто нашел ответ на этот вопрос? (проверка)
- Как называется второй месяц лета? (Июль)
- Что такое 33 января? (2 февраля)
- Что находится в начале книги? (Буква «к»)
- Произведение каких двух чисел всегда меньше их суммы? (Когда одно из чисел равно 1)
- Прошло 3 дня после воскресенья. Какой сегодня день? (Четверг)
- Как называется самый короткий месяц в году? (Май)
- Как правильно сказать: 75 равно одиннадцати или адиннадцати? (Двенадцати)
- Какое число нужно разделить на 2, чтобы получить 4? (8)
- На какой вопрос нельзя правдиво ответить «Да»? (Ты спишь?)
- На какой вопрос нельзя правдиво ответить «Нет»? (Ты меня слышишь?)
- Кто смог ответить на все вопросы? А у кого возникли трудности? Я думаю, в следующий раз вы обязательно справитесь. Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.
Слушать и понимать речь других.
Познавательные УУД:
Ориентироваться в своей системе знаний.
Регулятивные УУД:
Проговаривать последовательность действий.
Учиться высказывать своё предположение.
IV. Тренировка слуховой памяти (10 минут)
Цель. Развитие слуховой памяти, углубление знаний детей.
- Ребята, а что нам помогает учить наизусть стихи, вспоминать приятные моменты путешествий, не забывать поручения мамы? (память)
- Как вы думаете, для
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>