ь выводы в результате совместной работы всего класса.
VII. Нестандартные задачи (10-15 минут)
Цель.
- Вы хорошо умеете рассуждать, решать поставленные перед вами задачи. Давайте поработаем в группах. Каждая группа получает карточку с задачей. Одним нужно решить эту задачу с помощью таблицы, другим – с помощью трехмерной таблицы.
- Когда задача будет решена, оцените работу своей группы. Если вы работали дружно, помогали найти верное решение, справились с заданием, раскрасьте флажок зеленым цветом.
- Если у вас возникли затруднения, вы не смогли вовремя договориться, но в итоге справились с заданием – раскрасьте флажок желтым цветом.
- Если у вас ничего не получилось – красным.
(проверка результатов работы групп)
-Вторая группа, вы согласны? Что у вас по-другому? Как вы себя оценили?Познавательные УУД:
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);
Находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
VIII. Рефлексия
Цель.
Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
- Вы сегодня молодцы! Справились со всеми заданиями. Кто может положиться на свою память? Кто не допустил ошибок?
- Закончить наше занятие я хочу стихотворением.
Кто ничего не замечает
Тот ничег
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>