УУД
I. Самоопределение к деятельности
Цель.
Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне. Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке. Создает условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. - Громко прозвенел звонок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
II. «Мозговая гимнастика» (2 минуты)
Цель. Выполнение упражнений для улучшения мозговой деятельности и профилактики нарушений зрения. Показывает упражнения. Выполняют упражнения. - Чтобы на занятии нам лучше работалось, выполним «Мозговую гимнастику».
1. Качания головой (упражнение стимулирует мыслительные процессы): дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. Выполнять 30 секунд.
2. «Ленивые восьмерки» (упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмерки» по 3 раза каждой рукой, а затем обеими руками.
3. «Шапка для размышлений» (улучшает внимание, ясность восприятия и речь): «наденьте шапку», то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки 3 раза.
4. «Зоркие глазки» (упражнение служит для профилактики нарушений зрения): глазами нарисуйте 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки.
5. «Стрельба глазами» (упражнение служит для профилактики нарушений зрения): двигайте глазами вправо-влево, вверх-вниз по 6 раз.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>