зываем золото, серебро, драгоценные камни, но в недрах земли хранятся и другие богатства.
-Скажите, как они называются?
-Так о чём же мы сегодня будем говорить?
-Чтобы вы хотели узнать на уроке?
- Ребята, наша страна очень богата полезными ископаемыми. Россия занимает 1-е место в мире по запасам и добыче полезных ископаемых.
-Вспомните, с какими полезными ископаемыми вы познакомились на прошлом уроке?
-А почему полезные ископаемые называются "полезными"? А "ископаемыми"?
- Давайте проверим себя по учебнику, стр. 46
-Мы с вами знаем, что каждое полезное ископаемое используется по разному, в зависимости от его свойств и сегодня мы познакомимся только с некоторыми полезными ископаемыми, а именно: с железной рудой, глиной, гранитом, известняком, каменным углём и нефтью и поучимся самостоятельно определять их свойства. Для этого мы поработаем в группах и побудем в роли исследователей.
От каждой группы назовите по одному правилу работы в группах. У каждой группы есть свой номер и название в соответствии с полезным ископаемым, которое вы изучаете. На столах у вас лежит текст, из которого вы найдёте необходимую информацию, чтобы ответить на вопросы по карточкам, а так же выберите изображение своего полезного ископаемого.
Карточка:
Название полезного ископаемого
Твёрдое или жидкое
Цвет
Плотное или рыхлое (или пластичное)
Прозрачное или непрозрачное
Горючее или негорючее
Применение (в строительстве, топливо, для получения металлов)
-После того как вы ответите на все вопросы, мы послушаем ваше выступление по группам.
- Давайте перечислим, для чего человеку нужны полезные ископаемые и где он их использует?
-Подумайте, на какие 3 группы мы можем раздел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>