ыбочкой вздохнем
И наш урок начнем.
-Ребята, проверьте, всё ли у вас готово к уроку, у вас на партах должны лежать: учебник, карандаш, тетрадь и ручка.
Приветствуют учителя. Эмоционально настраиваются на урок.
Слушают стихотворение
Проверяют готовность к уроку.
Познавательные Формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.
Регулятивные : Волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
Актуализация знаний
Целеполагание
Работа по теме
Продолжение работы по теме
Первоначальное закрепление
Физкультминутка
-Назовите тему, с которой вы познакомились на прошлом уроке?
-С какими природными богатствами вы познакомились?
-Какой бывает труд?
-Приведите примеры профессий умственного труда, физического труда.
- От чего зависит успех труда?
-Почему природные богатства и труд мы называем основой экономики?
-Молодцы! Сегодня мы познакомимся подробнее с одним из природных богатств, а каким, вы узнаете, послушав высказывание М. М. Пришвина: "Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни"
-Как вы понимаете это высказывание?
-Верно. Очень часто богатством, сокровищами мы на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>