r/>-осуществлять речевое взаимодействие на уровне фраз.
-умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Личностные УУД: формировать этические чувства
Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль правильности произношения.
Подведение итогов этапа урока 1 мин
Подвести итог этапа урока
Сообщает о выполненном задании и открывает следующую букву.
Подводят итог своей деятельности, заполняют оценочный лист
Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль
Работа с диалогом
3 мин
Применить полученные знания в процессе коммуникации
Предлагает учащимся составить диалог, распределяя фразы в логически правильном порядке
- To go by tube, we need a map and a. . . (ticket)
Take the yellow envelope. Take the task.
Lets work in pairs and put the phrases into correct order. Use the prompt.
Включает аудиозапись для проверки диалога
Lets check up what youve got. Listen to the speaker and correct your mistakes if you have them, of course. Will you read us the dialogue, please?
Составляют диалог (запутанная логическая цепочка), читают вслух
Слушают аудиозапись и проверяют диалог внутри пары. Одна пара зачитывает диалог
Познавательные УУД:
- строить диалог в правильной логической последовательности
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга
Личностные УУД: формировать этические чувства
Регулятивные УУД: -осуществлять самоконтроль правильности произношения.
Инсценировка диалога
5 минут
Закрепить первичное усвоение знани
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>