й
Предлагает учащимся разделиться на пары, выполняя задание
Look under your desk, please. What have you found?
Some of you have English words and other students have pictures. An English word and its meaning.
Take your card, find your partner and sit together. If you are tired you may stay.
Are you ready?
Read the word and show us the picture, please.
Now act out the dialogue with your new partner, please.
You may use the prompt. If it is very difficult to you to speak you may read the dialogue.
Предлагает учащимся разыграть диалог с выбранной конечной точкой маршрута. Диалог находится у учащихся на парте. Тот, который они собирали на уроке
Просит учащихся разыграть диалог, предлагая различны варианты воспроизведения.
Убрать диалог совсем
Использовать подсказку в виде начальных букв фраз.
Оставить диалог на столе.
Распределяются на спонтанные пары. Под столами у каждого размещены листочки. У одних ребят на листочках написаны новые слова, у других - предложения с пропусками. Подбирают слово в предложение.
Готовят инсценировку диалога. Разыгрывают диалог в парах.
Познавательные УУД:
-строить диалог в правильной логической последовательности
Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы,
осуществлять речевое взаимодействие на уровне фраз.
Личностные УУД: формировать этические чувства
Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль правильности произношения.
Итоги этапа урока 2 мин
Формировать умение объективной самооценки
Предлагает учащимся заполнить лист самооценивания.
Открывает последнюю букву плана.
Задаёт вопрос: Where is the magic hat?
Предлагает найти коробку в классе.
The box is he
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>