Технологическая карта индивидуального занятия
Цель: Выработка навыка артикуляционного уклада при произнесении звука Ш.
Задачи: закрепление знаний об артикуляционных особенностях звука ш;
закрепление понятия "согласный звук";
формирование навыков звукового анализа и синтеза двусложных слов типа "ка-ша"
упражнение в правильном произношении звука изолированно, в слогах, в словах и в предложениях;
развитие артикуляционной моторики путем выполнения артикуляционной гимнастики;
воспитание желания говорить красиво, правильно.
Класс:
Оборудование для учителя: мягкая игрушка - "заяц", фишки, предметные картинки на заданный звук
Оборудование для обучащегося: карандаш, символы звуков, дидактическая игра "Логопедическое лото", дидактический столик с песком и наполнителями (пластмассовые кубики с буквами, макет кастрюли, ложка), фотографии с изображением событий в группе.
План индивидуального занятия:
1. Организационный этап. (Психологический настрой) - мин.
2. Подготовительный этап - мин.
3. Основная часть - Операционно-исполнительский этап - мин
4. Оценочно-рефлексивный этап. Самооценка детьми собственной деятельности. Подведение итогов урока
- мин.
Этап
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Методы
и приемы работы
I. Организационный момент
Цель:
-Здравствуйте. Сейчас индивидуальное занятия у вас проведу я. Меня зовут Наталья Николаевна. Давай друг другу улыбнемся и скажем здравствуйте .
-Как называется наше занятие?
- Чему учимся на индивидуальном занятии?
- Посмотри, к нам сегодня в гости из леса прискакал зайчишка-трусишка.
Из-под ёлки спозаранку
Выбегает на полянку
Длинноухий
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>