, решении проблемы или достижении соглашения к взаимному удовлетворению участников, процесс, позволяющий эффективно организовать обсуждение сложной проблемы или спорной ситуации и без потерь времени выполнить все пункты по плану. Процесс фасилитации приводит к повышению эффективности классной работы, вовлеченности и заинтересованности учеников, раскрытию их потенциала. Таким образом, фасилитация - это профессиональная организация процесса классной работы, направленная на прояснение и достижение классом поставленных целей, помощь нейтральной стороны, задача которой - облегчение взаимодействия внутри класса.
Освоить и применить навыки фасилитации в работе со школьниками большинству сегодняшних педагогов очень непросто. Необходима умелая организация классной работы. Фасилитатор облегчает процесс обсуждения в группе и контролирует ход совместной деятельности. Вместе с классом он устанавливает ряд правил и процедур, выполнение которых затем контролирует ради продвижения группы от этапа постановки проблем к этапу их решения. Благодаря наличию фасилитатора группа может работать в более комфортных условиях: он позволяет ей оставаться в рамках поставленных целей, помогает услышать каждого, сохранить объективность и тактичность в обсуждении, не застрять на мелочах и деталях. В целом, фасилитатор помогает группе начать работать единой командой с учетом поставленной цели, точки зрения и степени активности каждого учащегося.
При фасилитации обучения преподаватель получает возможность использовать не догматические методы и приемы, а те из них, которые способствуют творческому усвоению необходимых знаний, формируют умение рассуждать. Она позволяет преподавателю занять позицию не "над", а "вместе" с ученикамии не бояться при этом быть обвиненным в "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>