r/>
б
деятельность под руководством учителя
25
в
самостоятельное открытие новых знаний под руководством учителя
15
3. Оптимизация за счет формы организации познавательной деятельности учащихся, методов обучения, технологий:
а
наглядность;
20
б
формирование общеучебных умений и навыков учащихся;
формирование ключевых компетенций учащихся
25
в
Информационно-компьютерные технологии (ИКТ) и др. современные технологии
20
4. Личностно ориентированное обучение:
а
работа со всем классом (без индивидуального и дифференцированного подходов)
15
б
индивидуальный подход к некоторым учащимся
20
в
дифференциация на 3 уровнях
25
5. Микроклимат на уроке:
а
дисциплина обеспечена
25
б
атмосфера сотрудничества
20
в
создание условий для развития творческих способностей учащихся
20
Сумма баллов (эффективность урока)
65
При эффективности 65, уровень проведения урока - достаточный. Надежда Викторовна, проводящая уроки такого уровня, адекватно оценивает свой урок и видит перспективы повышения его эффективности. Например, такие как дифференциация на трех уровнях и более, возможность применения ИК-технологий, проблемных и дискуссионных методов обучения и т. д.
В атмосфере сотрудничества и творчества дети самостоятельно или при поддержке учителя приобретают новые знания, исследуют, мыслят, действуют.
Страницы: << < 6 | 7 | 8