Театральная студия

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

тной оценки;
-вносить необходимые коррективы;
-уметь планировать работу и определять последовательность действий.
Познавательные
-самостоятельно включаться в творческую деятельность;
-осуществлять выбор вида чтения в зависимости от цели
Коммуникативные
-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;
-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.
Подведение итогов
1. Определение рейтинга участников кружка1чПоддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движения, позу, речевую интонацию


Календарно-тематическое планирование
Раздел, тема занятияДатаФорма организации занятия
примернаяфактическая
Вводное занятие.
1. Организационные вопросы. Знакомство с планом занятий.
-собеседование
-наблюдение
-тренинги
-театральная игра
-репетиции
-художественное чтение текста
-творческая работа над сценарием
-индивидуальная работа с авторами собственных произведений
-представление спектакля
Тренинги. Театральные
игры, этюды, миниатюры.
1. Упражнения на раскрепощение и развитие актёрских навыков.
2. Коллективные коммуникативные игры
«Фотограф»
3. Коллективные коммуникативные игры
«Телепаты»
4. «Одно и то же по–разному».
5. «Ролевые игры»: упражнения, развивающие навыки перевоплощения. Передача
характера героя, отношений,
6. «Ролевые игры»: упражнения, развивающие навыки перевоплощения. Передача
характера героя, отношений
7. Индивидуальность актёра в представлении сценического героя
Сюжетные театральные этюды.
8. Искусство импровизации
9. Сценки-миниатюр

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: