. Далее дети вместе с педагогом
рассматривают иллюстрации к сказке В. Сутеева "Под
грибом", рассказывая о характерных особенностях героев. Затем воспитатель предлагает детям изобразить каждого героя так, как они его представляют, подска - зывая, по необходимости, наиболее характерные сред - ства выразительности.
После этого проводится игра-имитация "Угадай, кто попросился под грибок". (Ребенок, имитируя движе - ния любого героя, просится под грибок. Остальные дети пробуют догадаться, кто это. )
По окончании занятия педагог хвалит детей за ис - полнительское умение, и дети уходят.
Занятие 3. Вот так гриб-великан,
всем хватило места там!
1)Игра-имитация "Пойми меня".
2)Драматизация сказки В. Сутеева "Под грибом".
3)Заключительная пляска.
Педагог встречает детей и предлагает поиграть. Проводит игру "Пойми меня". Раздает заранее приго - товленные карточки с изображениями героев сказки "Под грибом": муравья, бабочки, мышки, зайца, воро - бья, лисы, лягушки (или называет героя сказки шепо - том на ухо). Просит сохранить в секрете героя, кото - рый достался каждому, и изобразить его, передавая характерные движения и мимику. Остальные дети от - гадывают, кого из героев сказки изобразил тот или иной ребенок. (Карточек должно быть по количеству детей, чтобы были задействованы все. )
После этого дети вместе с педагогом выбирают луч - шего воробья, муравья и др. , и победители разыгрыва - ют сказку В. Сутеева "Под грибом". (Перед драмати - зацией все дети принимают участие в расстановке де - кораций и атрибутов: елок, кустов, речки, гриба, плоскостных цветов и т. д. )
По окончании драматизации зрители и артисты бла - годарят друг друга аплодисментами. Звучит с
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>