гог объясняет, что в игре вместо дождя будет музыка, напоминающая журчание воды,
звон капелек. Когда музыка звучит, все дети шлепают по лужам (из картона или воображаемым). Как только
музыка закончится, значит надвигается "гроза" -- все собираются вместе под крышей (зонтом). Детям предлагается изобразить "грозу" (постукивающие движения
кулаками, хлопки в ладоши). В тот момент, когда дети изображают грозу, педагог говорит:
Гром повсюду, гром гремит,
В небе молния блестит!
Кончилась гроза, и мы опять,
Будем весело играть!
Проводится подвижная игра "Дождь" под музыкальное провождение (любая музыка, напоминающая дождь).
Далее воспитатель знакомит детей со сказкой, вкоторой героев в лесу застал сильный дождь. Эта сказка называется "Под грибом".
Вопросы к де т я м:
Вы догадались, почему сначала одному под грибом было тесно, а потом всем место нашлось?
Каких героев вы запомнили? (Муравей, бабочка, мыш - ка, воробей, заяц, лиса, лягушка. )
Кто понравился больше всех? Почему?
По окончании занятия педагог говорит детям, что сегодня они путешествовали по сказке "Под грибом", которую написал В. Сутеев, и предлагает пригласить ее вновь к ребятам:
Сказка, ждут тебя ребята,
Сказку встретить очень рады!
Под спокойную музыку дети уходят из зала.
Май
Занятие 1. Каждый хочет спрятаться под маленьким грибком
1)Сюрпризный момент -- загадка.
2)Рассказывание сказки "Под грибом" В. Сутеева.
3)Игра-конкурс "Попросись под грибок".
Педагог встречает детей словами:
Сказку дети очень ждали,
Сказку дети в гости звали.
Сказка здесь уже, друзья!
Сказка вновь пришла сюда.
Он показывает плоскостной гриб размером с
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>