Друзья появятся тогда,
Все будут вас любить!
Занятие 3. У прямые ежата
1)Сюрпризный момент.
2)Рассказывание истории про двух ежей.
3)Беседа.
4)Придумывание окончания истории детьми и показ ширме.
Педагог встречает детей и загадывает загадку:
Сердитый недотрога Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки -- ни одной. (Еж. )
" Пришивает у детей, как они догадались, что это
ёж но каким признакам.
После этого он показывает двух ежей из пальчикового театра и рассказывает, какая история произошла с ними:
Два ежа шли по дороге и нашли яблоко.
Вог это яблоко! -- удивились ежата.
Затем один ежик говорит: По-моему, это яблоко сладкое, посмотри, какое оно большое!
А я думаю, что оно кислое, ведь большое яблоке может быть кислым, потому что оно зеленое.
Ежата начали спорить, какое на вкус яблоко.
Вопросы к детям:
Что происходит с ежатами?
Как изменяется лицо, когда споришь?
Педагог предлагает детям изобразить спорящих ежат перед зеркалом. Дети, разглядывая себя в зерка - ле, рассуждают, как изменяется лицо в споре.
Что может произойти с ежатами, если они вовремя не прекратят спор?
Педагог предлагает детям придумать окончание сказки про ежат и, используя ширму и персонажей пальчикового театра, показать свою сказку.
Дети объединяются в пары по желанию, какое-то время общаются, придумывают сказку, предваритель - но проговаривая ее. Педагог помогает детям, которые в этом нуждаются. Затем каждая пара (по желанию) показывает свою сказку.
В заключение дети вместе с воспитателем отмеча - ют наиболее интересные истории. В награду звучат аплодисменты, и дети уходят из зала.
Занятие 4. Вот так яблоко!
1)Игра на выразительность мимики.
2)Рассказывание ск
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>