ет детей и читает им стихотворение
Если дело не идет
И не спорится работа,
Друг всегда к тебе придет,
С другом справишься в два счета!
Ну а если вдруг у друга
Что-нибудь случится,
Поспеши к нему на помощь --
Может пригодиться!
Вопросы к детям:
Случалось ли вам приходить на помощь друзьям?
А как вам помогали друзья?
Далее педагог показывает детям игрушку-зайца и говорит о том, что этот заяц считал, что друзей вовсе иметь не обязательно. Предлагает послушать, что из это - го вышло (рассказывает детям сказку "Лучшие друзья").
Вопросы к детям:
Каким вам показался заяц?
Что вы можете сказать о белочке, еже, бабочке?
По окончании беседы предлагает игру "Скажи о друге ласковое слово". Дети, стоя в кругу, передают надувное сердечко (варианты могут быть любые: шарик, мячик, цветочек и т. д. ) и говорят друг другу нежные, добрые слова. Причем игру начинает педагог, чтобы дать де - тям образец вежливого, нежного отношения к другу.
После игры воспитатель радуется, что у ребят са - мые замечательные друзья, и под музыку они покида - ют зал.
Занятие 3. Косой хвастался, смеялся, чуть лисе он не попался
1) Отгадывание загадки по содержанию сказки.
2) Этюды на выразительность передачи образа.
Воспитатель, приветствуя детей, говорит о том, что очень рад новой встрече с ними, так как они друзья. Предлагает отгадать загадку:
Косой хвастался, смеялся,
Чуть лисе он не попался.
Съела бы его она,
Но помогли ему друзья!
Просит догадаться, что это за герой и из какой сказ - ки. После того как дети отгадывают, уточняет, что это тот самый заяц, которому не нужны были друзья.
Вопросы к детям:
Какой был заяц в начале сказки?
Каким голосом говорил?
Педа
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>