енты. Затем при - глашает на танец. Под веселую музыку дети выполня - ют в парах движения, соответствующие словам песни:
Поплясать становись И дружку поклонись.
Поплясать становись И дружку поклонись.
Ля-ля-ля. . .
Будем все приседать:
Дружно сесть и дружно встать.
Будем все приседать:
Дружно сесть и дружно встать.
Ля-ля-ля. . .
Машут ручки ребят --
Это птички летят.
Машут ручки ребят --
Это птички летят.
Ля-ля-ля. . .
Топни ножкой одной И притопни другой.
Топни ножкой одной И притопни другой.
Ля-ля-ля. . .
Ручки -- хлоп, ручки -- хлоп,
Еще раз: хлоп да хлоп.
Ручки -- хлоп, ручки -- хлоп,
Еще раз: хлоп да хлоп.
Ля-ля-ля. . .
Вот и кончился пляс,
Поклонились еще раз.
Вот и кончился пляс,
Поклонились еще раз.
Ля-ля-ля.
Декабръ
Занятие 1. Лучшие друзья
1)Подготовка к драматизации сказки.
2)Драматизация сказки "Лучшие друзья".
Педагог встречает детей и показывает им игруш - ки (зайца, ежа, бабочку, белку, лису). Просит вспом - нить, герои какой сказки сегодня пришли к ребятам. Дети вместе с педагогом еще раз разбирают характер - ные особенности каждого героя, по желанию, проиг - рывают диалоги. Затем определяют игровое пространство, размещают декорации и атрибуты к сказке. Воспи - татель раздает детям карточки, на которых изображены или герои сказки, или зрители. Сразу же обговарива - ется, что каждый будет играть ту роль, которая предлогается карточкой.
Проводится драматизация. По окончании педагог налит детей, вместе с ними оценивая наиболее удачное исполнение ролей. Если хватает времени, то мож - но игру-драматизацию повторить, вновь распределив с карточки.
Занятие 2. Вот как я умею
1)Игра "Что я у
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>