оказом настольного театра.
2)Вопросы по содержанию.
3)Рассматривание картинок к сказке с обсуждени - ем характерных особенностей персонажей.
Педагог встречает детей словами:
Тише, детки, проходите!
Нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса,
Где же прячется она?
Сказку мы сейчас расскажем,
И расскажем, и покажем.
Сказка эта -- "Колобок"!
Знаете ее?. . Молчок!
Колобок наш удалой,
Но не тот, что был, -- другой!
Колобок наш, Колобок,
Колобок -- колючий бок!
Используя персонажей к сказке "Колобок -- колю - чий бок" (деда, бабку, ежа, медведя, зайца, лису), пе - дагог показывает и рассказывает сказку.
Вопросы к детям:
Про кого эта сказка?
Каких еще героев запомнили?
Кто больше понравился и почему?
После этого педагог и дети рассматривают картинки, на которых изображены герои сказки, отмечая характер - ные особенности каждого (их голос, движения и т. д. ).
Но окончании он напоминает, что сегодня дети слу - шали и смотрели сказку "Колобок -- колючий бок": Вы скажите мне, друзья,
Понравилась вам сказка?. . (Да. )
Со сказкой жалко нам прощаться,
С колобочком расставаться.
Но не будем унывать,
Сказку будем в гости звать:
Сказка, сказка, приходи,
Будут рады малыши!
Занятие 3. Колобок не тот, а другой
1) Отгадывание загадок с изображением их героев.
2) Показ и рассказывание сказки педагогом (с по - мощью детей).
Педагог встречает детей словами:
Загадаю вам загадки.
Ну, попробуй отгадать. . .
Если верные отгадки,
Сказка к нам придет опять!
Очень добрая она,
Все прощает всем всегда.
По сусекам помела,
Деду что-то испекла. (Баба. )
Он усталый, молчаливый,
Иногда слегка во
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>