оя, просится под грибок. Остальные дети пробуют догадаться, кто это. )
По окончании занятия педагог хвалит детей за ис - полнительское умение, и дети уходят.
Занятие 3. Вот так гриб-великан, всем хватило места там!
1. Игра-имитация "Пойми меня".
2. Драматизация сказки В. Сутеева "Под грибом".
3. Заключительная пляска.
Педагог встречает детей и предлагает поиграть. Проводит игру "Пойми меня". Раздает заранее приго - товленные карточки с изображениями героев сказки "Под грибом": муравья, бабочки, мышки, зайца, воро - бья, лисы, лягушки (или называет героя сказки шепо - том на ухо). Просит сохранить в секрете героя, кото - рый достался каждому, и изобразить его, передавая характерные движения и мимику. Остальные дети от - гадывают, кого из героев сказки изобразил тот или иной ребенок. (Карточек должно быть по количеству детей, чтобы были задействованы все. )
После этого дети вместе с педагогом выбирают луч - шего воробья, муравья и др. , и победители разыгрыва - ют сказку В. Сутеева "Под грибом". (Перед драмати - зацией все дети принимают участие в расстановке де - кораций и атрибутов: елок, кустов, речки, гриба, плоскостных цветов и т. д. )
По окончании драматизации зрители и артисты бла - годарят друг друга аплодисментами. Звучит спокой - ная музыка, и дети, убрав на место сказочные декора - ции, уходят.
Занятие 4. Итоговое
1. Вступительное слово педагога.
Отгадывание загадок.
Драматизация сказок детьми и родителями (по желанию).
Веселая пляска. Педагог встречает детей вместе с родителями, расс - аживает их так, чтобы всем было удобно. Говорит о том, что подошел к концу еще один учебный год, впе - реди лето и все встретятся только осенью. Сказки б
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 > >>