Сутеева "Кто сказал "мяу"?"
2. Пантомимические этюды.
Педагог, встречая детей, предлагает им вновь от - правиться в гости к сказке. Рассказывает сказку В. Сутеева "Кто сказал "Мяу"?". После этого дети по ходу беседы изображают каждого героя сказки, вместе с пе - дагогом рассуждая об их характерных особенностях.
"Озорной щенок" -- исполнитель вскакивает, кивает головой, машет хвостом и т. д.
"Щенок ищет" -- заглядывает под стол, стул, огля - дывается, прислушивается и т. д.
"Гордый петушок" -- идет, высоко поднимая ноги, хлопает крыльями по бокам, кричит "Ку-ка-ре-ку!" и т. д.
"Пугливый мышонок" -- сжимается в комочек с испуганным выражением мордочки и т. д.
"Злая собачка" -- с широко открытыми глазами, рычит.
"Пчела" -- с широко открытыми глазами, жужжит.
"Лягушка" -- с растопыренными лапками, неторопливо прыгает и квакает.
"Озорная кошка" -- глаза бегают, спинка изогнута, фыркает.
По окончании занятия педагог поощряет детей за прекрасные находки, и дети покидают зал.
Занятие 4. Только "мяу" где сыскать?
Рассказывание сказки "Кто сказал "мяу"?" деть - ми с помощью воспитателя.
Пантомимическая игра "Угадай, кого покажу".
Педагог, встречая детей, напоминает, что сказка с нетерпением ждет встречи с ними. Просит напомнить, о какой сказке шел разговор на прошлом занятии и кто её герои. Предлагает детям рассказать сказку по очереди (" ходе пересказа побуждает выразительно передавать диалоги между героями). После этого он напоминает, что дети уже изображали героев сказки, и проводит игру "Угадай, кого покажу" (од
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>