зультативность. Ежегодно в нашей школе проводятся предметные недели, на которых мы стараемся показать достижения учащихся и результаты нашей работы.
Начиная с 2016-2017 учебного года сложилась определенная форма деятельности - театрально-языковая. Стало доброй традицией ежегодное проведение ряда мероприятий в 5-х - 11-х классах.
В рамках "Педагогического калейдоскопа" мы провели такие мероприятия, как спектакль "Эгоистичный великан", "Алиса в стране чудес", "Волшебник изумрудного города", "Приключения Шалтая-Болтая" для детей 12 - 17 лет.
С помощью данных мероприятий мы стараемся достигнуть следующих целей и задач:
1. развитие речи, мышления, воображения школьников;
2. воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к иностранному языку; пробуждение познавательного интереса к английской литературе, стремления совершенствовать речевые навыки;
3. формирование личности способной к творческой деятельности и умений общаться и работать в команде;
4. развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Результат нашей трёхлетней работы по данной методической проблеме мы представляем в следующих мероприятиях:
2016-2017гг. - спектакль "Эгоистичный великан"
2017-2018гг. - пьеса "Алиса в стране чудес"
Вывод:
Анализ педагогического опыта и рефлексия собственной педагогической деятельности позволяет сделать вывод, что использование приемов театрализации на уроках иностранного языка способствует повышению уровня знаний и навыков, полученных детьми в процессе обучения.
Театрализованные постановки не являются самоцелью, а
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>