ставленных целей и задач, мы предполагаем использование различных приемов: выразительное чтение, инсценировки, ролевые игры и спектакли.
Выразительное чтение. Учащимся предлагается прочитать тот или иной текст, стихотворение или диалог с разной интонацией и эмоциональной окраской, а так же от лица известных литературных героев.
Так, для сказки "Эгоистичный великан" мы предлагали детям выразительно прочитать стихи от лица маленьких птиц и бабочек:
Three little brown birds
Sitting in a tree.
One sings to you
And one sings to me.
The other one sings
To the lilac blue
And he does not see me,
And he does not see you.
He sings of bees
And butterflies wings
Marigolds, buttercups
And all gold things.
And while he is singing
To the lilac tall
He does not see me
Or you at all.
Butterfly, butterfly,
Where do you fly?
So quick and so high
In the blue, blue sky?
Where are you?
I am on the tree.
Where are you?
I am on the grass.
Where are you?
I am on the flower.
Where are you?
I am on the flower.
Butterfly, butterfly,
Where do you fly?
So quick and so high
In the blue, blue sky?
В пьесе "Алиса в стране чудес" для выразительного чтения было предложено стихотворение "Im late!", которое нужно прочитать от лица опаздывающего белого кролика:
Im late, Im late, Im late,
Oh! It really is a crime!
Im always in a hurry,
But Im never quite on time!
Im going to be in trouble
The Duchess hates to wait
Shes going to be so angry
Cause Im late, Im late, Im late!
What am I going to do now?
I just cant miss this date
But, oh, my
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>