ему;
записывать свои размышления, которые показывают путь к ре- шению;
делать собственные выводы или подталкивать к ним читателя, --
теперь пригодятся в нашей новой роли -- роли журналиста, у ко- торого нет времени этому учиться.
ОН ДОЛЖЕН ЭТО УМЕТЬ!
Потренируемся и проверим себя? Меньше, чем за один урок, надо успеть написать статью! Тему выберет каждый самостоятельно. Если есть проблемы, которые волнуют и хочется обсудить, поделиться своими мыслями, пишите. Если нет, подумай над этими:
"Легко ли быть молодым?"
"Почему так трудно найти "общий язык" с родителями?"
"Почему наркоманами становятся подростки, а не старики?"
"Какая профессия будет самой перспективной в ХХl веке?"
"Существуют ли плохие профессии?"
"Существуют ли плохие национальности?"
"Каким тебе представляется хороший человек ХХl века?"
Упражнение 17
Собирайте "редакционный совет" (РС) для обсуждения ваших статей, которые вы написали.
Поручите каждому члену РС написать рецензию на статью. Помните, как пишется рецензия?
Давайте вспомним.
Соответствует ли написанное:
вынесенной в заголовок теме;
выбранному типу речи и стилю;
законам жанра.
Раскрывается ли тема:
постановка проблемы (проблем);
пути её (их) решения;
описание события (событий);
характеристика действующих лиц;
аргументированный вывод.
Грамотно ли оформлено написанное:
логика рассуждений;
точность языковых средств;
композиционная законченность;
орфографические и пунктуационные ошибки.
Рецензия не должна содержать эмоциональных выпадов по поводу л
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>