Тайна текста, помощь в подготовке по развитию речи и мышлению школьников

Страницы: <<  <  69 | 70 | 71 | 72 | 73  >  >>

мор и самоиронию!

Пусть обсуждение ваших сочинений будет доброжелательным и конст- руктивным!


Упражнение 11

Вы довольны портретным очерком, который у вас получился? Нет, не тем, который каждый из вас написал сам, а тем, который написан о вас? Вот и отредактируйте сочинение своего оппонента!

По содержанию: наверняка, что-то в твоём характере твой сосед не усмотрел или забыл упомянуть. Может быть, он слишком ув- лёкся положительными или, наоборот, отрицательными качествами: попробуй быть беспристрастным!

По форме: соответствуют ли лексические и синтаксические средства опи- санию как типу речи и стилю, выбранному автором портретного очерка.


Упражнение 12

О ком ещё хочется написать портретный очерк?

Может быть, о близком человеке -- маме, дедушке? Или у вас есть интересные соседи? Или вы восхищаетесь кем-нибудь из сверстни- ков? Или выдающейся личностью, известной своими творческими, трудовыми, спортивными достижениями?

Напишите об этом человеке!

Вот схема, на которую нужно ориентироваться.

зачин. Одно или несколько предложений, в которых называются этот человек и его личные данные (то, что важно для очерка: может быть, возраст или место жительства, или род занятий, или поступок, из-за которого он избран героем сочинения).

Срединная часть. Описание внешности, манеры одеваться, говорить, двигаться и т. п. (то, что важно для рассказа о нём), вида деятель- ности -- характеристика его образа жизни. Его мысли и чувства, которые ты описываешь, должны быть оформлены не прямой речью или диалогом, а косвенной речью.

Концовка. Завершающие предложения -- это объяснение причины возникшего к нему интереса и вывод о том, зачем и читатель дол- ж

Страницы: <<  <  69 | 70 | 71 | 72 | 73  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: