окружает (в тексте), и как эта обстановка причуд- ливо изменяется.
Прочитайте отрывок из новеллы "Русалка" и посмотрите, как это делает мастер слова -- писатель Орест Михайлович Сомов:
Горе придаёт отваги: Горпинка откинула страх и пошла. Осен- ний ветер взрывал волны в Днепре и глухо ревел по бору; жёлтый лист, опадая с деревьев, с шелестом кружился по дороге, вечер хмурился на дождливом небе, когда Горпинка пошла к колдуну.
Или ещё один пример -- из "Бесов" А. С. Пушкина:
Вьюга злится, вьюга плачет; Кони чуткие храпят;
Вот уж он далече скачет, Лишь глаза во тьме горят; Кони снова понеслися; Колокольчик дин-дин-дин. . . Вижу: духи собралися Средь белеющих равнин.
Обратите внимание на эпитеты: как они разворачивают перед читате- лем состояние героя. Что происходит в его душе под воздействием физического состояния природы? И в природе ли здесь дело?
Может быть, в вашем рассказе не хватает такого описания, чтобы лучше стало понятно состояние героя? Попробуйте воспользоваться этим приёмом, чтобы отредактировать свой рассказ.
Упражнение 9
Мы уже поняли, что характеристика героя складывается не только из описания его ВНЕШНОСТИ и СОСТОЯНИЯ души, но и его:
восприятия окружающей действительности, то есть мыслей и чувств, которые герой проявляет при взгляде на тот или иной предмет, человека, ситуацию;
разговоров, то есть того, о ЧЁМ и КАК герой говорит;
поступков, то есть того, ЧТО и КАК герой делает.
Посмотрите внимательно на эти три выделенные строки, что они вам напоминают? Правильно, если вспомнить схему коммуникации, то это те самые три уровня нашего сознания: мышление, внутренняя речь и внешняя речь (или действие). Только учёные
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>