Тайна текста, помощь в подготовке по развитию речи и мышлению школьников

Страницы: <<  <  61 | 62 | 63 | 64 | 65  >  >>

br/>
А если поменять вид каждого из данных глаголов, что изменится?

А теперь образуйте от этих глаголов имена существительные.

Глагол несов. вида и образованное от него существительное
Глагол сов. вида и образованное от него существительное
Придумывать
Придумывание
Придумать
Придумка





























Подумайте, почему не от всех глаголов образуются соответствующие существительные? Как это связано с лексическим значением частей слова? Почему они такие разные по морфемному составу? Есть ли у них стилистические ограничения? Как вы думаете, почему?

А писатель: он придумыватель или выдумщик? Как сказать правильно и точно? Напишите свою научную записку по этому поводу.










Упражнение 2

Поиграем в "Ёлочку ассоциаций". Не умеете? Это легко и увлека- тельно, а писателям ещё и полезно. Да-да! Тренировка ума и речи!

Выбираем ведущего -- "организатора коммуникации", который бу- дет останавливать наш поток ассоциаций. Берём любое пришедшее на ум слово и составляем вертикальный столбик слов-ассоциаций. Например:

ЛЕСТНИЦА
дом ступени этажи лифт
споткнуться тяжело вверх-вниз трап
упасть

Ведущий говорит "стоп" и называет одно -- любое из столбика ассоциаций -- слово. С него начинается следующая цепочка ассо- циаций. Например:

ТЯЖЕЛО ноша грузчик вздыхать трудно
переживание чувство болезньстрах
экзаменнеприятно зрелище
родители любовь сердцесемья
годыуют
старость запрет деньги

Получается "ёлочка ассоциаций",

Страницы: <<  <  61 | 62 | 63 | 64 | 65  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: