каждую "веточку" которой можно проанализировать и понять, откуда "приходят" к нам слова!
Поиграйте в классе и составьте свои "ёлочки ассоциаций", запишите их на доске и обязательно установите, откуда же берутся слова, а вместе с ними и фантазии!
Упражнение 3
Давайте украшать "веточки" "ёлочки ассоциаций", как перед Новым годом наряжают праздничную ёлку! Только игрушками для нашей словесной "ёлочки" будут мини-рассказы.
Помните, как раньше, вы -- вместе с друзьями и подружками или одноклассниками -- клеили фонарики, гирлянды, делали "снежин- ки", хлопушки или ещё какие-то фантазии для новогодней ёлки? Кто быстрее, красивее и интереснее, помните?
Предложим в классе разделиться на команды и написать мини-рас- сказ со словами из какой-либо "веточки". Например, одна команда возьмёт вот этот столбик:
чувство страх неприятно зрелище родители сердце годы
А другие команды -- каждая -- свой столбик, и -- за работу! Но времени у вас будет очень мало -- всего 5 - 6 минут. Надо ус- петь сочинить связную историю с данными словами и записать её, чтобы потом читать и обсуждать всем классом.
Интересно, какая команда победит?
А кстати, кто будет оценивать и присуждать "места" в этом сорев- новании? Наверное, придётся выбрать жюри?
Думаю, если по одному человеку от каждой команды будут выносить вердикт (новое словечко?), то объективность оценки обеспечена, верно?
Упражнение 4
Вам понравилось придумывать быстро-быстро? Иногда учёные-психо- логи называют такую работу ума "мозговым штурмом": времени мало, участников много -- глядишь, что-нибудь интересное и
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>