Коммуникативные : строят правильные речевые высказывания , формулируют и аргументируют собственное мнение.
Актуализация знаний. Угадайте, назовите и запишите слово:
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни … (Машина)
Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке. (Снежинка)
Поставьте ударение в словах.
(В сочетаниях жи – ши под ударением пиши и )Ставят ударение делают выводНаучатся применять полученные знанияКоммуникативные : строят правильные речевые высказывания , формулируют и аргументируют собственное мнение.
4. Постановка учебной задачи
(Формулирование темы урока. )А теперь откройте учебники на странице 146.
Прочитайте тему нашего урока. (Чтение учениками темы в учебнике на странице 146)
Какая же тайна в написании этих сочетаний?
Какова цель нашего урока? Давайте постараемся её сформулировать.
Цель нашего урока разгадать тайну написания жи-ши и правильно писать слова с этими сочетаниями.
Нам помогут наши друзья Маша и Миша. Прочитайте диалог. (Читаем в учебнике стр. 146)
Вернитесь к списку слов, который прочитали Маша и Миша.
Помогите Мише определить, где можно проверить написание и (а не Е) после Ж и Ш
– Как проверить безударный гласный в корне слова? (Подбираем проверочное слово, чтобы поставить безударный гласный под ударение)
шипеть – шип
шипящий – шип
-Можно ли первые три слова считать родственными?
шипучий – шип
-(Да, т. к. имеют общую часть и общее значение)
шипы - шип
-Является ли четвёртое слово их родственником?
-Чтобы проверить себя, найди слово шип в Толковом словаре. (Стр. 131, Часть2)
Слово шип – омоним.
живой – жить
ошибаться – ошибка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>