ащиеся делятся своими чувствами.
Действительно, Грабарь изобразил раннее утро - тихое, неслышное, со съёжившимся в морозной синеве солнцем, пронизанными его золотом деревьями и хрустящим снегом, на который падают сиреневые тени.
Слайд 7
Солнечные дни февраля дали удивительный живописный материал, воплотившийся в картине "Февральская лазурь" .
" Когда я взглянул на верхушку березы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенных голубой эмалью неба", - так Грабарь рассказывал о начале работы над картиной.
- С помощью чего художнику удалось передать свое восхищение зимним пейзажем?
- Что является орудием художника?
Ученики делятся своими ощущениями
-Да, цветом, красками, линиями воздействует на чувства зрителей художник. С их помощью запечатлевает застывшие мгновения зимы Грабарь на своих картинах. Это и есть чудо.
Слайд 8
- Чудом является и поэзия. "Всякое стихотворение -- это покрывало, растянутое на остриях нескольких слов. Эти слова светятся, как звёзды, из-за них и существует стихотворение".
У этих слов есть особые названия: гиперболы, метафоры, олицетворения. И под пером поэта они приобретают художественную силу, передают звучание, переливы цвета, смены настроения, разнообразные впечатления.
Сегодня мы попытаемся найти "острия" таких слов, чтобы приподнять "покрывало" поэтической тайны.
- Мы откроем тайну эпитета, разгадаем его секреты.
Слайд 9
Запись темы в тетрадях.
II. Работа над формированием теоретического понятия. Составление опорного конспекта.
Слайд 10
- Секрет первый.
Мы разгадаем его, если внимате
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>