ропот,
Цветы лугов?
Деревья голы;
Ковер зимы
Покрыл холмы,
Луга и долы.
Под ледяной
Своей корой
Ручей немеет;
Все цепенеет,
Лишь ветер злой,
Бушуя, воет
И небо кроет
Седою мглой.
Обсуждение эпитетов Баратынского, созданной с их помощью картины, настроения автора. Вывод о сложности труда поэта, о долгом, подчас напряженном поиске единственно нужного слова.
Слайд 37
III. Рефлексия
Метод незаконченного предложения:
- Мне понравилось . . .
- Я понял, что . . .
- Я научился . . .
- Я сегодня работал . . .
Заключительное слово учителя.
- Ребята, вы готовы открывать чудеса и тайны поэтических строк. Вы удивили меня сегодня богатством речи, умением ответить быстро и правильно, общаться с вами - истинное удовольствие.
Писатель С. Кучеренко как-то сказал: "То, что когда-то потрясло, перевернуло, обожгло или заледенило, - крепко засело в удивительных тайниках мозга нетускнеющими красками, звуками, движениями. Застывшими мгновениями". Застывшие мгновения жизни запечатлевают музыканты, художники, писатели. А мы разгадываем их тайны. Сегодня приоткрыли одну из них - тайну эпитета.
Слайд 38
Домашнее задание: (выборочно):
1) Прочитать опорный конспект,
выучить определение эпитета.
2) Стихотворение К. Бальмонта "Снежинка" (наизусть)
3) Сочинить стихотворение о зиме
Страницы: << < 7 | 8 | 9