Танграм

br/>Проводит ученик-лягушка :
Вдыхаем через нос, выдыхаем через рот.
Вдохнули, задержали дыхание. Выдохнули.
3,4,5 – упражнение выполняют дети
Игра с учителем на внимание.
Все лягушки любят дождь.
Чем мы можем ей помочь?
Ведь сегодня ясный день,
Отнесем лягушку в тень.
Мы получили заряд чистой энергии, приступаем к работе.

9. Решение задач. Работа по учебнику.
Задание 6 тана: маленькая фигура, у которой 2 стороны равны, 1 угол прямой, фигура синяя (маленький, синий треугольник)
Задание предыдущих танов подготовили нас к решению задач.
Откройте стр. 44, 10
1. Прочитайте условие задачи. Прочитайте вопрос задачи.
Какие главные слова в задаче? (росло, завяло, осталось)
Найдите схему к задаче. Как называется задача?
Повторите задачу по схеме.
2. Какие два числа надо знать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Чтобы узнать, сколько цветов осталось, надо знать сколько росло и сколько завяло)
Знаем ли мы эти числа? (пишем 7…. . 2)
Какое действие выполним для решения задачи? (вычитание)
Почему? (стало меньше)
3. Запиши решение задачи
4. Назови ответ
5. Сделай проверку решения сложением
6. Составь обратную задачу
10. Моделирование картины с помощью геометрических фигур.
Задание 7 тана: осталась последняя фигура, дайте характеристику (треугольник, средний, синий)
Мы собрали все фигуры, пересчитайте их. Удивительно…. ведь это наше магическое число, которое поможет нам создать необычную картину.
28-29 стр. учебника «Азбука ручной працы»
Поделимся по цвету (4 группы)
Сложить из фигур
1гр. (синие фигуры)- птиц 2гр. (зеленые)- строение
3гр. (желтые) - транспорт 4гр. (красные)- животных

Составим план (работа в группах). Конве