ей, через искусство;
- сформулировать у учащихся интерес к собственной личности;
- сохранение и охрана здоровья детей;
- снять эмоционально-психическое напряжение среди учащихся.
Формы обучения: работа в команде, в группах.
Дидактические средства:
- Доска
- Демонстрационные листы с изображениями
- Магнитофон
- USB-флеш-накопитель
- Зеркало
Содержание занятия:
Учебный проект "Танец как способ выражения эмоций" рассчитан на 40 мин. Для занятия потребовалась дополнительная подготовка. В ходе обучения ученики 11 класса разучивали несколько танцевальных постановок, которые были представлены на разнообразных мероприятиях в учебном заведении.
На этапе формирования учебного проекта имелось 4 танцевальные композиции, передающие 4 базовые эмоции.
Характеристика этапов урока
Этап урока
Виды работы, формы, методы, приемы.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
Планиру-емые результаты
Моти-вация к учебной деятель-ности.
Словес-ное привет-ствие.
Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.
Выстраиваются в одну линию. Здороваются с учителем.
Личностные: управление своим настроением, умение выражать эмоции.
Метапредмет-ные:
настраиваться на
познаватель-
ную деятельность.
Организо-вать детей.
Проверить готовность к уроку.
Игра "Наше обще-ние".
Давайте почувствуем наше общее состояние. Прислушайтесь! Послушайте тишину. А теперь нам всем очень весело (все смеются). А теперь грустно (холодно, жарко)! А теперь все дружно крикнем: "Ура!"
Выполняют задания. Обмениваются позитивны
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>