м, что любой человек, имеющий дефект развития, может при соответствующих условиях стать полноценной личностью, развиваться духовно и быть полезным обществу.
Задача педагогов помочь ученикам с ограниченными возможностями здоровья, познать себя, свои эмоции и чувства. Научиться самовыражаться и социализироваться.
В процессе работы мною был реализован учебный проект "Танец как способ выражения эмоций", который предназначен для развития предпосылок эмоционального состояния у учащихся с интеллектуальной недостаточностью.
Успешность социализации детей зависит не столько от объема знаний, сколько от уровня развития их эмоционального интеллекта. Эмоции, с одной стороны, являются "индикатором" состояния ребенка, с другой - сами существенным образом влияют на его познавательные процессы и поведение, определяя направленность его внимания, особенности восприятия окружающего мира.
Эмоциональная сфера детей характеризуется однообразием окраски эмоций, минимальностью средств общения, стереотипностью проявлений. Непонимание своих чувств и эмоционального состояния другого человека не позволяет им эффективно выстраивать взаимодействие с окружающими. Осложненные отношения со сверстниками, в свою очередь, отрицательно сказываются на эмоциональном самочувствии ребенка, на формировании его личностных качеств. Для многих из них характерны пониженный фон, неустойчивость настроения, неадекватные формы эмоционального реагирования на поощрение и порицание (от пассивности и равнодушия до агрессивности и враждебности).
Эмоциональные перегрузки, невозможность полностью выражать как положительные, так и отрицательные эмоции, приводят к психологическим проблемам, которые проще предотвратить, чем устранить в дальнейшем.
Проект, который включает в себя п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>