Танцующие птицы

br/>Слушают учителя. Определяют собственное задание для группы.
Практический метод. Беседа.
Рассказ. Разъяснение
РУУД - способность планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.
КУУД - способность формулировать собственное мнение и позицию

3. 3. Реализация построенного проекта


3. 4. Самостоятельная работа
Предлагаю группам приступить к выполнению задания.
Вместе с выбранными группами создаю основу для робота "Танцующие птицы".
Контролирую выполнение работ.



Организую самостоятельную работу групп.
Выполняют задание по группам.








Группа программистов самостоятельно выполняет практическую работу на компьютере.
2 группа самостоятельно собирает модели птиц.
Работа в группах, практическая работа.
КУУД - способность формулировать собственное мнение и позицию;
КУУД - способность адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей и других людей
ПУУД - умение использовать знаковосимволические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные), для решения задач.


3. 5. Включение в систему знаний и повторение
Предлагаю создать конструкцию, благодаря которой птицы будут поворачиваться в разных направлениях.
Предлагаю внести необходимые изменения в конструкцию.
Могут ли птицы поворачиваться с разной скоростью?
Я предлагаю для этого изменить нашу конструкцию.
Внимательно слушают учителя.



Вносят изменения в конструкцию.
Беседа, рассказ, Практическая работа
ПУУД - умение устанавливать причинноследственные связи в изучаемом круге явлен