ся
Положительный настрой учащихся.
Быстрое включение в работу.
Личностные УУД 1
Познавательные 1,3
Регулятивные УУД 1, 7
Коммуникативные УУД 2,3
1. 3. Актуализация опорных знаний и опыта учащихся
( 5 -10 минут)
задача: активизировать личный опыт каждого учащегося и содействовать его использованию в обучении
1. Актуализирует знания учащихся по теме «Танцевальный батл как средство привлечения детей
на занятия по хореографии» через задания и вопросы.
2. Организует обсуждение проблемы использования знаний по теме в танцевальных движениях. 1. Работают с вопросами по теме.
2. Участвуют в обсуждении музыки, движений.
Фронтальная работа
Устный опрос, наблюдение
Активизация имеющихся знаний и опыта по теме.
Развитие внимания
Личностные УУД 2
Познавательные УУД 1,2,3
Регулятивные УУД 4,7
Коммуникативные УУД 3,4
2. Основной этап
2. 1. Изучение нового материала
( 10 минут)
задача: сформировать у учащихся конкретное представление об основных танцевальных элементах. Объясняет новый материал.
Создает условия для успешного усвоения учащимися понятий и определений по теме. Воспринимают новый материал.
Повторяют за педагогомРабота в подгруппах
Демонстрация выученных движенийОсвоение понятий.
Личностные УУД 1,2,3
J
L
N
z
H
J
N
x
z
–
h–
h–
h–
h–
h–
ÿ,
ÿ
é
ные УУД 1,2
Регулятивные УУД 2,5,7
Коммуникативные УУД 2,3,4
2. 2. Закрепление, и систематизация знаний
(5минут)
задача: закрепить и систематизировать полученные знания
Организует практическую работу учащихся по закреплению полученных знаний .
Орган
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>